Los problemas en la práctica pedagógica sobre la autorregulación Cognitiva y Meta Cognitiva.

Los problemas en la práctica pedagógica sobre la autorregulación Cognitiva y Meta Cognitiva.

Enfocado en las estrategias de aprendizaje en sus categorías de estrategias Cognitivas y Meta cognitivas los problemas de prácticas pedagógicas de autorregulación habría que tratarlos independientemente… ya que las cognitivas están referidas a lograr las metas de su empresa de conocimiento y las Meta cognitivas, le ofrece información sobre su avance hacia las mismas.

Con relación a las estrategias cognitivas empleadas para hacer avances podemos referirnos a:

Estrategias para alcanzar el sentido y recordarlo:
Esta estrategia da solución a los problemas de exploración, acceso al conocimiento, predicción y formulación de hipótesis o objetivos, comparaciones, creación de imágenes mentales, inferencias, selección de preguntas aclaratorias e ideas importantes, elaboración de ejemplos y monitoreo de avances identificando de modelos para ensayar y estudiar.

Estrategias para la producción de conocimiento:
Esta estrategia da solución a los problemas de producción y aplicación del conocimiento incluyendo componer, resolver problemas, tomar decisiones e investigar.
Para resolver problemas y tomar decisiones los problemas están relacionados con el reconocer, identificar o admitir un problema.
La definición o análisis del problema y la decisión sobre un plan de acción para evaluar los avances hacia la solución.
La generación o la aprobación de hipótesis debe generar el enunciado de conclusiones para acceder a lo que ya se sabe sobre el problema.

Estrategias de composición:
Esta estrategia da solución a los problemas de composición, enmarcados en pasos no lineales y si estructurados en forma interactiva y recursiva.
Los problemas de cómo acceder a la información y el conocimiento, su planificación, sus borradores y monitoreo y revisión evalúan y re trabajan durante la redacción y en la conclusión de cada borrador. La opinión de los demás, que alienta el refinamiento de los procesos de pensamiento.
La revisión deberá estár relacionada en la autoevaluación o las reacciones de los demás y organizar, aclarar y elaborar borradores de diferentes opiniones y declaraciones.

Con relación a las estrategias Meta cognitivas, entre las cuales podemos citar:

Estrategias para… Dominar variables de la tarea, variables personales, variables de estrategia y variables ambientales.

La práctica pedagógica sobre la autorregulación Meta cognitiva relaciona problemas para dominar la variable tarea… el objetivo es analizar la tarea, diseñar estrategias adecuadas vinculadas a la tarea.

Las estrategias para dominar los problemas de variables personales… tienen que ver con analizar variables personales tales como creencias, actitudes, motivaciones, etc. Al mismo tiempo da solución a los problemas de seleccionar estrategias personales adecuadas para determinar cómo hacer que la tarea sea útil para aprender algo más después.

Las estrategias para dar solución a los problemas relacionados con el dominio de variables de estrategias… el evaluar estrategias posibles para adquirir sentido y recordarlo facilitando el cumplimiento de la tarea.

Al mismo tiempo, la selección estratégica adecuada para adquirir sentido y recordarlo y comprometerse a dominarlas obliga a enumerar o discutir con alguien, estrategias de sentido y de rememoración necesarias para cumplir con éxito con la tarea. Hacer la tarea con otro compañero, aun cuando la comunicación con el mismo no sea directa sino mediana (por ejemplo, por Chat, teléfono, etc.

Y finalmente, las estrategias para dar solución a los problemas relacionados con las variables ambientales o del entorno… se relacionan con el análisis de factores ambientales, por ejemplo, determinar si se tienen todos los materiales o si falta una estrategia compensatoria.

Los problemas de seleccionar estrategias adecuadas en relación con el entorno se solucionan elaborando y usando una lista de control de los materiales necesarios para trabajar con la tarea en el hogar. El usar materiales alternativos sobre el mismo tópico e intercambiar ideas con un compañero (aunque sea virtualmente) sobre el material. También se puede pedir materiales prestados que puedan ser útiles. No olvidar encontrar un lugar adecuado para el estudio y la realización de tareas.

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